鹿邑县职业技术学校教育质量年度报告(2020年)

　　根据河南省教育厅办公室《河南省教育厅办公室关于做好2020年中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》(教职成函﹝2020﹞670号)文件精神，现将我校2020年度中等职业学校教育质量报告如下：

　　一、学校情况

　　1.学校概况

　　鹿邑县职业技术学校建于2020年09月，办学性质是公办学校，位于鹿邑县西关鹿穆路北侧，校园环境优美，生活设施齐全。学校集中职学历教育和短期培训于一体，多层次、多渠道、全方位办学。校园占地面积92206平方米(约138亩)，建筑面积82121.97平方米。固定资产总值24942万元，其中：宿舍、教学、实习仪器设备资产值942万元。

　　2.学生情况

　　招生规模：本年秋季共招生682人。三校合一后学生总人数是1019人。在校生规模：全日制学历教育在校生1019人，非全日制学历教育在校生500人。毕业生规模：共毕业145人，(鹿邑县第一职业中专毕业生90人，直接就业26人，64人升入高一级学校，就业率100%。鹿邑县职业中等专业学校毕业生55人，46人直接就业，9人升入对口专业学校，就业率100%)。学生结构：男女比例为0.39:1。学生巩固率88%。面向全县各行政事业单位开展短期工勤技能岗位培训500人次，结业率100%。与上一年度相比全日制在校生增加101人，学生巩固率提高3个百分点。

　　3.教师队伍

　　现有教职工149人，其中专任教师人127人，生师比12.25：1， “双师型”教师人占专任教师的63%，兼任教师14人，工人技师8人，专任教师本科以上学历98人占专任教师的77.17%，专任教师硕士以上学历4人，占专任教师的3.15%，专任教师高级职称教师34人，占专任教师的26.77%。双师型教师79人，占专任教师62.22%。与上一年度相比高级教师增加0人。

　　4.设施设备

　　学校现有微机室2个(110台电脑)、舞蹈房两个、钢琴房(33台电钢琴)1个，新能源汽修实训室1个，多媒体教室30个、黑板90套、空调650台、双层床2100套、学生桌凳3570套、办公家具150套、办公电脑40台，校园监控系统全覆盖一套。生均实训实习工位数0.51个，生均纸质图书16册。

　　二、学生发展

　　1.学生素质

　　学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动，三月文明礼貌月，团委组织学生志愿者去养老院给老人打扫卫生，送去慰问。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校作报告，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为100%，专业技能合格率为100%，学生顶岗实习前均获得国家职业资格4级证书，体质测评合格率98%、毕业率为100%。

　　2.在校体验

　　校园自然环境优美，景色宜人，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的国学教育、思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台，大大提高了学生在校的学习满意度。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过90%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过93%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

　　3.资助情况

　　为加强中职学生国家助学金和免学费资金管理力度，确保涉农专业、建档立卡学生及家庭经济困难学生资助和免学费工作顺利开展实施，学校严格按照上级主管部门的规定认真组织实施，核实每位学生的申请，详实核对信息，每月组织学生进行脸谱识别签到，落实在校生情况，加大在校生的监管，确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。本年度共计免学费1652人次，共计165.2万元，共发放国家助学金121人次13.7万元(其中春季助学金1000元/人，其中鹿邑县第一职业中等专业学校29人，辛集职专12人，共41人，秋季80人，助学金是1200元/人)建档立卡户中一二年级22人，有5人5月份已退学，已拨3、4月份助学金。)学校从未有过挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。

　　本年度对建档立卡学生和残疾学生学校除了按政策为其减免学费和发放助学金外，还为其减免了书本费和住宿费121人次计7.65万元。对困难家庭学生除了给予经济上的资助外，学校还组织教师开展了与贫困家庭学生结对帮扶活动。安排教师与贫困家庭学生结对帮扶，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　4.就业质量

　　本年度共毕业135人，直接就业62人，73人升入高等学校，占毕业生的54.1%，分专业就业率100%，对口就业率87.6%，初次就业起薪平均3050元。在毕业生安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需要，多年来一直坚持就近(本地)安置的原则，为本地企业输送了大批合格的员工。毕业生安置后，学校本着对学生高度负责的精神，毕业生下企业前均接受就业和创业指导，同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳和安全观的教育，以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。

　　5.职业发展

　　随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高；尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，培养职业岗位迁移能力。创新创业能力已成为现代青年的立世之本，求存之道。在学生的学习过程中，学校通过一系列案例让学生明白：基础知识是创新创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获取知识和获取知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发展，增强学生在社会上的生存能力和竞争能力。

　　三、质量保障措施

　　1.专业动态调整

　　本年度，根据市场需求和近几年招生情况，学校对专业结构进行调整，停招了公关礼仪、农村经济综合管理、市场营销、通信技术、铁道信号等专业，新开设了美容美发、动漫设计、酒店服务与管理、中餐烹饪、旅游服务与管理、物业管理、舞蹈表演、社会文化艺术、邮轮乘务、美容美体、新能源汽车维修、汽车应用与维修、会计电算化13个专业。目前学校新增专业和原专业共开设25个：计算机应用、现代农艺技术、焊接技术应用、电子电器应用与维修、服装设计与工艺、音乐、楼宇智能化设备安装与运行、电力机车运用与检修、制冷和空调设备运行与维修、电子商务、电子技术应用数控技术应用。其中计算机应用、现代农艺技术、电子电器应用与维修、中餐烹饪、社会文化艺术、电力机车运用与检修等专业深受社会和家长的认可。

　　学校制定了人才培养方案，并根据国家、省指导性人才培养方案和用人单位需求适时进行调整，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的方向化专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，专业技能课时开设比例均能达到50%以上，并根据行业产业发展及时修订。

　　2.教育教学改革

　　学校公共基础课。为培养学生的综合素质，提高学生的人文素养，学校积极推进公共基础课教学改革，组织教师参加鹿邑县听评课活动月、班主任基本功大赛、省市级优质课比赛，获得多项殊荣。学生获得汉字听写、经典诵读、征文比赛、演讲比赛等5个一等奖、6个二等奖的优异成绩。

　　专业设置。学校根据鹿邑县本地经济发展的需求，在开设新专业、增强学校专业活力的同时不断强化原有专业的建设，对专业建设实行项目建设机制。各专业以项目建设为载体，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部、河南省《中等职业学校专业教学标准(试行)》的要求，调整课 程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。

　　师资队伍。学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业学校师资队伍建设的文件精神，积极开展各项师资培训，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学校发展提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点，采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设，形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作，努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。目前，学校现有县级教学名师2人、校级名师2人、双师型教师79人。

　　课程建设。为打造品牌专业和精品课程，学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下，各专业教师积极参与到专业建设过程当中，通过以点带面，品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用，促进了学校的专业建设。同时其它专业与课程打造精品的工作也正在推广中。

　　人才培养模式改革。各专业教研组根据自身专业特点，积极开展双元制教学探索，实施小组学习、合作学习和自主学习等模式，形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程 对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接的原则，积极探索校企合作的新路径，逐步形成各具专业特色的人才培养模式。

　　信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入，每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备。学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训，要求所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。

　　实训基地建设。学校目前建有计算机、舞蹈房、钢琴房、视唱厅、新能源汽修等5个校内实训基地。校外实训基地正在积极筹备中。

　　教学资源建设。学校建立了教学资源库，组织骨干教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库等校本资源，购买了计算机、音乐、新能源汽修等专业课程的数字教学资源。学校为新能源汽修、会计电算化、电子商务等专业购买了虚拟仿真实务训练系统，有效地降低了实训成本，提高了实训效果。

　　教材选用。公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上，根据行业产业发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材，优先选用同类高级别教材，优先选用近三年新出版教材。积极储备校本教材。

　　3.教师培养培训

　　鼓励教师参加研究生学历、高级职称和信息技术应用能力提升远程培训等方面的晋升进修，加大了专业负责人、专业骨干教师和“双师型”教师的培训力度。立足常规，不断完善管理。

　　4.规范管理情况

　　学校实行依法管理、规范管理、从严管理，本年度被评为鹿邑县平安校园、绿色校园。

　　教学管理。依据实施性教学计划，依据《鹿邑县职业技术学校教学管理规章制度》，制定 “四表一志”(校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志)，下达教学任务书，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按照计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。

　　学生管理。(一)是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了教职工例会和班主任例会制度。(二)是实施家校共建。建立了家长学校学生交流群。(三)是开展专项教育活动。通过开展“校园文明标兵”、“校园文明宿舍”、“最美中职生”评选活动，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”专题教育活动等等，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。(四)成立学生课余活动小组，让学生利用课余时间，学习自己感兴趣的专业，让学生课后有事做，为全面提高学生素质提供有利条件。(五)是以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。(六)是针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校示范校”校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《安全教育系列宣传片》。

　　财务管理。加强制度建设，规范业务流程，严格执行财务制度，不断加强内控建设，确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况，完善了《鹿邑县职业技术学校财务支出联签会审制度》、《鹿邑县职业技术学校差旅报销制度》、《鹿邑县职业技术学校教育项目民主监督制度》等管理制度，推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程，对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付，严格按照有关制度执行办理，保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设，自觉组织财务人员参加会计后续教育培训及上级有关部门组织的各类培训，认真学习财经法规，深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理，年度预算执行严密有序，保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。

　　后勤管理。以服务教学为中心，以服务师生为目的，在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，多次组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、 统计、 量化、存档等工作，继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。

　　安全管理。学校不断完善安全制度，完善了《学校安全事故报告制度》、《学校安全工作检查制度》、《学校安全隐患整改制度》、《预防校园暴力和欺凌工作方案》、《学生安全管理制度》、《学校应急疏散演练管理制度》、《学校食堂安全管理制度》等多项制度。加强人防、物防、技防的建设，做好安全宣传教育，值班人员不间断对校区进行全方位无死角的巡逻，提高安全防范水平。加强消防安全管理，配备灭火器，加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理，定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理，及时改造不合理用电线路。加强学生宿舍管理，严禁学生私拉电线、私用电器及蜡烛照明。加强饮食卫生安全管理，定期对学校校舍、教学设备、设施进行安全检查，把问题解决在萌芽状态。

　　科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题，有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题，立足实际搞科研。每周一下午以教研处为单位积极开展教师教研活动。组织教师参加县学科技术带头人评选，倡导学术进步，营造了浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评价，并纳入年度考核之中。其中秦峰老师获得省级优质课一等奖、吴静老师获得省级优质课二等奖，高亚娟老师获得省级优质课三等奖；许文冤老师获得省级信息说课比赛二等奖；张永丽老师参加获得河南省教育厅举办的“践行师德师风，铸就师魂”演讲比赛获得三等奖，冯自茹老师参加省教育厅举办“把灾难当教材，与祖国共成长”演讲比赛中荣获三等奖；在国家级职业教育教师教学创新团队建设在线培训，李春叶、冯自茹老师参加培训，使我校教师教育教学理念得以创新；薛显印老师综合实践活动《远离香烟诱惑》获鹿邑县教育体育局一等奖。

　　管理队伍建设。加强领导班子自身建设，切实履行主体责任，坚持全面从严治党，认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度，每月开展一次中心组理论学习，定期召开民主生活会和组织生活会，认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设，坚持每双周召开一次中层干部会，每双周组织举办一次“领导干部大讲堂”活动，引领中层以上干部牢固树立“四个意识”，坚定理想信念，增强纪律意识。加强教职工队伍建设，通过每大周一次全体教职工大会、每小周一次的班主任会，深入开展师德师风教育，引领教职工坚定政治立场，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

　　管理信息化水平。校园安装了全方位监控系统，建设了财务管理系统、资产管理系统、教务管理系统、教师信息管理系统、校园广播和打铃系统、学生学籍信息管理系统、学生资助信息管理系统和学生资助监管面部识别系统等。逐步加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。

　　5.德育工作情况

　　学校德育教师数量充足，95%为中高级教师，利用每周一升旗仪式、课间操、德育课堂和班会等，对学生开展德育教育、社会主义核心价值观教育和行为习惯养成教育，美化、净化校园环境，形成了全校师生普遍认同和追求价值的校训、校风、教风和学风。

　　德育课实施情况。学校按照教学计划开设德育课程。每月设定一个德育主题，各教教研组、班级结合班级情况及专业特点，紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动，确保月月有主题，周周有活动，有效提升学生综合素质。学生文化课合格率达100%，其中语文为85.56%，数学为78.61%，英语82.53%，德育为92.36%；有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升。学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课和美术课，加强学生体质监控，学生体质测评合格率达98.3%；规范学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达100%。

　　校园文化建设。校园有固定宣传栏、黑板报、励志标语，建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼和健身场所。学校成立宣传领导小组，对学校发生的事情进行及时报道，既有利于师生对学校的情况有个及时的了解，也有利于提高学校的知名度。对外界宣传栏宣传社会主义核心价值观、文明单位创建及国家的大政方针等内容。校园广播利用课前、课后时间，及时播放新闻和学习、生活及好人好事方面的有关内容。同时，充分利用学生的课余时间，积极组织了“演讲比赛”、“拔河大赛”、“书法比赛”、“绘画比赛”“舞蹈比赛”、“歌咏比赛”等多项比赛，丰富了学生的校园文化生活同时也加强了专业训练。

　　文明风采活动开展情况。学校积极组织开展文明风采活动，广泛征集作品，层层筛选，挑选出作品参加了省、市比赛。在县级文明风采大赛中，刘雨欣、宋文凯、李玉芳、苑科进、郭祥5人被评为鹿邑县最美中职生。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活，也为学生们提供一个施展才华、塑造形象的舞台，展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。

　　社团活动。学校现有各类社团16个，分别是象棋、舞蹈、播音主持、乒乓球、足球、软件制作、科技创新、篮球、跆拳道、摄影、书法、英语、绘画、太极拳、羽毛球、服装模特课外兴趣小组，小组定期开展活动、到学期末开展社团成果展演，学校评出优秀兴趣小组，并给予一、二、三奖和优秀奖进行鼓励。团委、学生会积极组织志愿者活动，为社区、福利院、敬老院开展美化环境、援助孤残、义务服务等活动。五彩缤纷的校园社团活动既丰富了学生们的业余生活，又为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台，不但使学生开阔了眼界，增加了人生阅历，而且提高了学生的综合素质。

　　团组织学生会建设及活动。学校非常重视团委和学生会建设，设有校团委和学生会，人员充实，制度健全。校团委设书记、副书记和有关职能部门，积极开展各项活动。学生会设主席、副主席和宣传部、组织部、文体部、生活部、纪检部，主要工作职能及活动分为：校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持、礼仪服务等。

　　6.党建情况

　　健全党建工作管理机制情况。2020年，学校成立校党支部，并成立党员活动室，坚持争取的办学方向。以“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”为工作思路，保持“教育报国、立德树人”的初心和使命，认真学习宣传贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神。认真贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，制定并落实《关于加强学校党的建设工作的意见》、《学校“三重 一大”责任追究制度》、《党委议事制度》、《关于党费收缴、使用和管理的规定》、《关于“两学一做”学习教育常态化制度化推进实施方案》、《廉政建设党委负主体责任、纪委负监督责任的意见》等一系列规章制度，健全和完善学校党建工作机制，形成校党支部统一领导的党建工作格局。

　　推动德育和思想政治工作情况。校党支部把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的灵魂工程，积极加强宣传阵地建设，积极倡导“做文明人，办文明事”，不断推进“文明单位”建设。通过升旗仪式、主题班会、校园广播、宣传栏，对学生深入开展正确的世界观、价值观和人生观“三观”教育，扎实抓好学生日常行为规范教育，强化学生遵规守纪意识。组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，积极学习十九届五中全会精神、积极完善政治学习制度，全面加强思想政治工作。积极创新学习方式，加强中国特色社会主义理论体系教育，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。积极构建师德建设长效机制，深入开展师德师风教育，增强广大教职工爱岗敬业、恪尽 职守的事业心和责任心。

　　党组织建设情况。学校党员总数40人，本年预备党员转正1人，发展入党积极分子3人。校党支部深入推进学习型党组织建设，建立党员活动室，建立健全党员活动制度，定期开展“主题党日”活动。积极加强基层党支部建设，认真落实“三会一课”制度，使基层支部真正成为教职工干事创业的领导核心和联系纽带。

　　党组织发挥政治核心作用情况。校党委认真履行党建主体责任，充分发挥政治核心作用，健全党建工作制度，改进工作方法，创新工作思路，着力抓好干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设和教职工思想政治工作。认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化，把加强党的思想建设放在首位，以用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员为根本任务，坚持正面教育为主、理论武装先行，教育引导全体党员进一步坚定理想信念，进一步增强“四个意识”“四个自信”， 严守政治纪律，树立清风正气，强化宗旨观念，勇于担当作为，在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用，保证党的路线方针政策及时 得到贯彻和落实。始终把思想政治建设放在首位抓紧抓实，着力打造一支理想信念坚定、政治素质过硬的教职工队伍，为全面提升办学水平提供坚强的思想保证和组织保障。全年没有发生一起违反师德、违反党纪党规的行为。

　　四、校企合作

　　1.校企合作开展情况和效果

　　学校建立长效工作机制，加强校企合作制度建设,长期与上海、苏州、昆山、宁波、东莞、深圳等正规知名公司建立友好的供求合作关系，确保报名即定岗，学生入学即就业，为学生高质量就业提供了有力的保障。

　　2.学生实习情况

　　学校成立了就业办，专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求,完善了《跟岗实习学生管理制度》、《学生实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》、《实习指导教师管理制度》等管理制度，在指导学生实习就业过程中严格落实。通过“企业评教”、“师生互评”等方式对专业指导教师和实习学生进行考核管理，保证良好的学生实习就业秩序。实习之前，召开家长会、实习动员会。实习过程中，及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，及时解决学生在实习中遇到的困难。

　　3.集团化办学情况

　　学校联合相关行业协会、职业学校、企业组成，现有成员单位11个，其中职业院校5所、知名企业6家。在互惠互利的基础上，以区域为载体，以专业为纽带，以实现资源共享为目的，优化提升职业教育资源使用效益，为区域经济发展提供优质的人力资源。

　　五、社会贡献

　　充分发挥职教优势，建立和完善有行业专家、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。

　　1.专业技能人才培养

　　安排部分学生到鹿邑县产业集聚区多走路有限公司进行顶岗实习，50名学生顺利得到安置，11月份在多家中职实习学校中，我校学生沉淀率达96.5%以上，在所有顶岗实习学校中进入前3名，得到用人单位的好评，12月份，我校学生沉淀率达92.3%以上，排名第二，在每月的经验交流会上，得到企业的高度评价。通过对顶岗实习学生的全面摸排，了解到学生实习状态良好，企业的满意度达到96%以上。

　　2.社会服务

　　学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。 积极开展长短期职业培训社会服务能力显著提升。利用职业教育活动周，深入社区为民服务。本年，面向全县各行政事业单位开展短期工勤技能岗位培训500人次，面向行业、企业、幼儿园等开展多层次专业学历教育培训500人次，为区域社会发展做出了重要贡献。

　　3.对口支援

　　学校安排一定经费帮助建档立卡贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，根据国家规定，目前就读学生学费全免，并享受每年2000元国家助学金，同时学校安排经费免除住宿费、书本费。学校正积极寻找与企业合作的途径和方法。

　　六、举办者履责

　　1.经费

　　政策性经费落实情况。本年度，上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位，学校严格按照有关规定落实到位。

　　生均拨款。本年度，上级下拨公办中等职业学校生均经费资金每生每年600元拨付到位，学校严格按规定落实使用。

　　项目投入。本年度学校在计算机专业实训室建设、舞蹈房、钢琴房、视唱房、新能源汽修设备室共投入项目5个，全部完成招标采购。中餐烹饪、汽修设备等教学实训设备正在积极筹备中。

　　学校建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上，明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点，明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任，保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。

　　2.政策措施

　　学校积极出台提升学校办学水平的政策和制度，定期召开校长办公会和教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开、公正、透明，做到建立部门目标责任制和责任追究制，严格中层干部管理，强化校内监督，确保事事有落实。实行全员聘任，实施绩效管理。学校制定并实行了领导班子成员包班工作制度。每位班子成员都要深入到教育教学一线的各个环节中，给予全过程的指导、监督和检查，推动了各个教研组、班级和学生管理建设，同时培养了领导干部务实创新、克难攻坚和争创一流的精神，切实转变了工作作风。

　　学校认真落实教师编制。我校教职工的总编制数是149名，现有在编教职工135名。

　　七、特色创新

　　1.校企合作，公办民助

　　鹿邑县人民政府和厦门倍凡教育有限公司在本年度签订托管合作办学协议，盼望鹿邑县职业教育迎来职业教育的春天早日到来。

　　2.以赛促教，全面提高育人质量

　　学校对各种活动、比赛等工作尤其重视，办公室、教导处、学生处、后勤处等相关部门全力支持，学校为各个项目都设立了专门的实训场地，并及时提供各种训练设备和耗材；在假期集训中还为师生免费供餐，提供了良好的后勤保障。训练期间，校领导多次到场慰问、督查，给了参赛选手和辅导教师很大的支持和鼓励。各职能人员也都团结一心，并肩作战。每个项目都成立了督导小组，在训练期间，每天到场指导监督，及时帮助选手和教师解决各种问题。参赛师生加班加点，刻苦训练。各个项目都组建了大赛教师辅导团队、学生参赛梯队。辅导教师合理分工，责任到人，训练中紧扣大赛方案，不放过任何一个知识点，分项训练，强化知识点，综合训练，迅速提高成绩。同时我校采取了“走出去，请进来”的办法，或聘请专家来我校指导，或送学生外出学习，以拔高水准。

　　3.全封闭式管理，提升学生在校生活品质

　　学校实行全封闭式管理，现有住校生1019余人。宿舍内生活环境较好，各项设施齐备，极大方便了学生的学习和生活。鉴于我校地处郊区学生人多，学生初中毕业后年龄偏小，尚处于未成年人阶段，思想行为亟待加强管理的实际情况，牢固树立以学生为本的服务理念，以学生管理为中心，以宿舍安全为重心，以就寝秩序为着力点，以整洁度和安静度为突破口，相继出台了一系列宿舍管理方案，制定了《宿舍管理制度》、《宿舍常规要求》、《宿舍内务标准》、《宿舍“十不准”》、《宿舍财产管理细则》等宿舍规章制度，并以学生思想教育宣讲为主线，潜移默化熏陶感染学生心灵，引导学生自觉遵守相关要求。同时建立健全了宿舍量化考评机制， 形成了宿舍卫生、宿舍纪律、安静度、巡视、宿管会纪律五项指标，使考评机制日趋全面合理，从而为班级工作提供了清晰的依据，并极大调动了班主任和学生对宿舍工作的重视程度。同时学校积极架设信息桥梁，开通了宿舍微信群，并于每周出版一期《板报》，及时畅通了信息反馈渠道，确保了宿舍问题及时解决。

　　根据中职生活泼好动的心理特征，为发挥学生自治管理的有效性，我校组建了校宿舍管理学生会宿管部，宿管部是由各班优秀学生干部组成的查寝队伍。现今我校形成以校宿管部为核心，设立了督查、巡视、查寝学生干部梯队。负责配合当日值班领导和班主任检查各班级宿舍卫生、内务、纪律、财产，晚间学生归寝后，负责夜间查寝检查学生人数，并维护就寝秩序。校宿管部的组建为学生宿舍管理工作注入了活力，取得了明显实效。同时以“夯实查寝规范”为着力点，近年来校宿舍出台了详尽具体的《宿舍内务标准》，宿舍卫生内务发生翻天覆地变化，达到干净整洁统一，优秀率80%以上，合格率95%以上，逐步达到军事化管理标准，得到学生及家长的一致好评。

　　八、主要问题和改进措施

　　1.存在的主要问题

　　一是部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养，实现职业生涯的可持续发展。使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标。

　　二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。目前我校教师149人，与上级部门要求的“双师型”教师占专任教师人数的70%还有一定差距。且双师型教师来源比较单一，大部分教师都是从普通高校走出来的，缺乏行业工作实践经历，学校以后注重这方面人才的吸纳与培养。

　　三是校企融合深度不够，校企合作机制有待完善。目前，学校校企合作层次低，范围窄，校企合作育人效果不明显。学校将继续探索校企合作机制建设，深化教育教学改革，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，实现学校与企业紧密结合，形成校企共同培养人才、共同管理教学过程、共同分享教学成果、共同分担办学责任的紧密型合作办学局面。

　　四是招生难。学校根据政策实行一年两季招生，教体局对招生工作精心安排，周密部署，学校做了百倍努力，就我校今年招生情况看，年招生在1000人以下，原因主要有：第一、学校办学条件与外市、县同级同类的学校无可比性，学生及家长到校参观无亮点，虽然教学硬件设施很美，但实习设备不完善。如烹饪专业专业，教学用连把刀、勺子、锅等配置都没有，学生没有实践机会，大好的专业因缺少设备致使学生流失较多；汽修专业只有8套实习设备远远满足不了学生的实践需求；美容专业没有实习场地；如现代农艺技术专业连一个实验室都没有，教师只能讲理论，学生无实验操作，很难培养学生的动手能力。其次、由于受“普高热”、地方职业教育大环境小气候和传统思想的影响，老百姓对职业教育、职业学校还没有完全认同。

　　2.改进措施

　　一要抓住“十四五”新的发展机遇期，按照国家普职比大体相当的目标和省有关文件的指示精神，抓住招生机遇，把生源招进来。同时进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展，为实现鹿邑职业教育的全面发展做出最大的努力和改进。

　　二要建立健全“双师型”教师考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作不断提升教师水平，培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师，从而达到整个教学质量的不断发展。

　　三要深化校企合作，探索新模式。一是试行“专业学习+定向委培”的方式。以校企合作项目为载体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合，完成高素质优质应用人才的培养，真正实现学校教育与企业项目需求之间的完美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施，实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据企业用工需求情况进行调研，同时，与当地实力强、前景好的企业建立紧密联系，结合学校开设的专业，积极商讨促成订单式学生安置，为学生就业开辟更多、更广的门路。 三是以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果。

　　四是进一步加大招生力度，不断探索培养途径。进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机制，加大对专业设施的投资力度，加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。认真研究未来的招生形势，有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式，力争招生有新的突破。专业设置应适应经济社会需求，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，通过专业建设来拉动学校的发展，专业建设由大而全向少而精方向发展，做大、做强专业，形成特色、品牌。