政府信息公开
最新公开
鹿教〔2016〕1号 鹿邑县教育体育局关于印发《鹿邑县教育系统“创新发展年”活动实施方案》的通知
  • 索 引 号:
  • 发布机构:部门机构
  • 发布日期:2016-01-19
  • 主题分类:部门文件
  • 体裁分类:通知
  • 生命周期分类:

鹿教〔20161号            签发人:宋克言

 

 

鹿邑县教育体育局

关于印发《鹿邑县教育系统“创新发展年

活动实施方案》的通知

 

 

各乡镇(办事处)中心学校,局直各学校,局机关各股室(站、办、中心):

为了进一步深化人民满意学校创建工作,经研究,2016年在全县教育系统开展“创新发展年”活动。现将《鹿邑县“创新发展年”活动实施方案》印发给你们,请认真组织实施,确保取得实效。

 

 

2016112日    

附 件

 

鹿邑县教育系统“创新发展年”活动

      

 

为巩固提高“正风肃纪、全面提升”活动“发展提升年”活动成果,全面提升办学水平和教育质量,推动我县教育事业再上新台阶,经教体局党组研究决定在全县教育系统深入开展“创新发展年”活动,为使活动扎实有效开展,特制定本方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导,结合我县教育工作实际,把创新作为推动教育发展的重要抓手,以创新破解发展瓶颈、以创新激增教育活力、以创新助推工作开展

二、目标任务

以各种“创新”活动为载体,突出实践特色,牢固树立意识,深入开展创新实践,着力健全创新机制,全面建设发展型、创新型、争优型干部教师队伍,努力创教育发展之业、创思路举措之新、创作风形象之优。在全县教育系统营造“以创新谋发展,以创新求发展,以创新促发展”的良好氛围,为推动我县教育事业持续、健康、又好又快发展奠定坚实基础。

三、主要内容

1、创新办学理念。各学校要组织干部和教师认真学习有关教育创新发展的理论和知识,教育发展观成才观教学观学习观和师生观。在认真学习的基础上,开展“教育发展大家谈”活动,围绕办人民满意教育的新追求和人民群众的新期盼,结合学校的管理创新、课程教学、学生培养校园文化内容,集思广益,精心谋划,制定学校中长期发展规划。鼓励广大教师把学校办学理念转化为班级和个人理念,并体现在具体的行上,大胆实践,使办学理念渗透、细化到每一节课,每一次活动,每一个教育行为之中从而实现教育发展内容、形式、手段、方法的创新。

2、创新育人模式。实施全员育人工程。各学要把立德树人作为根本任务,突出中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育,深入开展社会主义核心价值教育夯实行为习惯养成教育,构建学校社会家庭横向联动、党政工团齐抓共管的德育工作机制。实施活动育人工程。结合不同学段、不同学校学生实际,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育和文体活动。深化传统文化教育开展《道德经》进校园、进课堂和诵读活动。实施阵地育人工程。开展美丽校园文明校园创建活动,打造特色校园文化、班级文化和宿舍文化。通过宣传栏、黑板报、广播站等形式,弘扬优良校风、教风和学风,有效发挥校园环境的育人作用。

3、创新教学方法深入推进新课改,积极打造“高效课堂”,着力打造本校特色的“示范课优质课”,以现场会、交流会、观摩会的形式,总结和推广成功经验。丰富教研活动,完善落实集体备课、校本教研、听课评课课题研究等制度,形成教师学习、反思、交流教学工作的长效机制。全面开展“四课一评”活动。“四课”即骨干教师的示范课、全体教师的公开课、青年教师的达标课、面向社会的开放课;“一评”即开展全过程、多形式的教师教学评议活动。强化教学视导工作,采取日常检查、随机抽查、定向监测、信息采集以及集中评估相结合的方式,定期开展质量监测,及时分析形成反馈报告,促使教学管理科学化、规范化。

4、创新管理方法。坚持依法治校,推进中小学校章程建设,完善学校在教师管理、教学管理、学生管理、后勤管理等方面的制度,将制度文化融入学校管理全过程,形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。推进学校精细化管理,实施目标管理,强化量化管理,加强制度管理,注重情感管理,严格过程管理,使管理工作做到全员覆盖、全程覆盖和全方位覆盖建立和完善年度目标工作责任制、常规工作部门负责制、重点工作民主讨论制、创新工作集中点评制、绩效考核奖惩制五项机制强化督查力度,创新督查方式,以充满生机和活力的竞争、激励、约束机制,为管理创新提供有效载体。

5、创新技术应用扎实推进教育信息化建设,全面规划、分步实施实现县、乡、校三级平台的互联互通资源共享;建立教育信息化建设与应用绩效评价机制,校配备1-2名教育信息化专职骨干工作人员,教育信息化设备完好率、用率进行年度考核全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,推行网络培训、校本研修与教学实践相结合的混合式培训模式,做到教师网学习空间人人通,确保教师人人会、堂堂用。开展“一师一优课,一课一名师”、“网上晒课”、“优课评选”活动教学资源征集、交互式白板教学应用擂台赛和现代教育技术应用示范评选等活动,促进信息技术与课堂教学深度融合;开展信息化示范学校创建,形成一批信息技术与教育教学深度融合的成果与典型,抓点促面,总结推广。

6、创新队伍建设强化师德师风建设,充分利用主题教育、道德实践、典型选树等教育载体,弘扬高尚师德,争做“四有”教师加强教师分层、分类、分岗培训,通过集中培训、远程培训和校本培训等形式提高教师队伍整体素质。严格教职工岗位设置和岗位管理,合理调整交流优化教师资源,严肃查处顶岗、教师坚决遏制教师队伍序流动。完善教师绩效考核、评价、分配制度,科学合理评价教师业绩,坚持职称评聘、评优树先向教学一线和业绩突出的教师倾斜,增强教师竞争意识和工作热情,充分调动广大教职工爱岗敬业干事创业的积极性。

    7创新安全工作。创新安全管理方式方法,全面推行以“制度精善、责任精确预防精、排查精细、整改”为主要内容的安全工作精细化管理,主动适应学校安全管理工作新常态。建立安全责任管理、课程管理、预案管理、制度管理等安全运行长效机制创新安全教育形式开展校园安全文化建设和安全应急演练,提高师生安全意识和避险自护能力。深入开展平安校园创建,重点加强交通安全、消防安全、食品安全和防溺水安全教育夯实安全监管措施,完善校园及周边治安防控体系,坚决杜绝校园安全责任事故发生。

8、创新激励机制。各乡校要进一步完善目标制定和考核办法,主动对标先进个人、先进乡校,科学确定赶超对象,横比争先、纵比进位推行重点工作通报制度和问责机制狠抓各项工作落实,强化执行能力,奖勤罚懒奖优罚劣,努力在全县教育系统形成干事创业蔚然成风的良好局面。深入开展“名校、名师、名校长”创建活动,每年度在全县范围内评选6所名校(小学3所、中学3所)、10名名师(小学4人、初中3人、高中3人)、6名名校长(小学3人、中学3人),实行总量控制、动态管理、跟踪管理。对名校实行挂牌制度,倾斜专项发展经费,为名师、名校长设立培训、教研活动专项经费。并通过经验研讨会、成果展示会、汇编经验交流材料和拍摄电视专题片等形式,提高名师、名校长的知名度。深化责任督学挂牌督导,完善责任督学与学校、学生、家长和社会四位一体的联络机制,每年开展一次“家长评教师、教师评校长、社会评学校、学校评机关”的“四评活动”。

四、活动重点

一是名学校充分调动学校办学自主权和积极性,引导和鼓励学校要紧紧抓住发展机遇,树立质量立校、特色兴校的强烈意识,明确办学定位,因校制宜,务实推进,努力把学校打造成为陶冶人的花园、教育人的学园、塑造人的乐园实施“名校+弱校”模式,由名校牵头,选择1-2所薄弱学校带动共同发展。各校之间建立管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的协作关系,帮助和带动一批相对薄弱学校向优质教育资源发展,形成“校校有亮点,个个有特色”的局面,整体提升全县学校的办学质量和办学层次。

二是名校长。通过参加高级研修、体验式学习、观摩培训、专家指导等方式,加快名校长培养步伐,提高校长管理能力和教育教学水平。名校长任职学校要承担全县中小学校长培训实践基地任务,与1-2所薄弱学校或农村学校结对子,建立帮带关系,结合工作实际和自身实践,为帮学校积极提出发展意见和建议。名校长每年度完成1篇学校管理创新教育教学改革的经验交流材料,在乡镇以上校长会议或培训工作中做报告或专题讲座1次以上,发挥示范辐射作用,带动全县校长队伍整体素质的提高。名校长要制订学校发展任期目标,强化年度目标考核和任期履职考核使学校在教育教学和学校管理方面有新的突破,确保所任职学校稳步发展,创出名校特色。

三是名教师。实施名师培养计划,对评选出来的各级名师,建立名师成长档案,并在培训、研讨和课题研究方面给予资金支持,创造条件,多渠道、多形式促进师专业成长。名师每年度提交不少于5篇的优秀教案、教学视频或教学交流经验材料,在本学科范围内上公开课、示范课不少于10节,并担任2-5名青年教师的培养、指导任务。开办名师工作室,通过名师讲座、名师下乡、名师帮扶等方式积极引领开展本区域或本学校的听评课、网络研修、校本教研等活动,打造集教学、教研、培训为一体的教师合作、实践共同体,通过名师引领,激活整个教师队伍的专业发展。

四、工作步骤

此次活动坚持理论与实践相结合,着眼当前与谋划长远相结合,一切从各地各校的实际出发。

第一阶段:宣传动员(2016年1月)

乡校要组织召开专题会议,层层组织发动让教充分认识此次活动的目的意义,明确目标任务,迅速掀起全县上下集中精力谋创新、全力以赴质量的热潮。广泛听取意见的基础上,各学校要结合谋划“十三五”工作,进一步理清创新发展思路,明确创新发展目标,提出创新发展举措,制定符合实际、体现特色的发展目标和实施方案。各学校工作谋划情况、目标任务、大事要事、工作进度及时上报局“创新发展年”活动办公室。

阶段:组织实施(2016年2月-12中旬

各学校要根据制订的实施方案,坚持继承与创新相结合,从学校实际出发,按照“规定动作做到位、自选动作求特色”的要求按照既定任务目标,精心组织,严密实施,全力推进各项工作落实。实行任务目标公示承诺制度,各乡校工作任务目标要通过宣传栏等向社会公示,学校班子成员工作任务目标要在单位内部公示,组织引导广大教师围绕干事、干成事、改进服务等方面作出公开承诺,接受家长和社会监督。

阶段:总结验收2016年12下旬

教体局组成检查验收组,采取工作考核、走访调查、查验资料、问卷测评等形式,逐一查验活动效果。活动中涌现出的好做法、好经验进行成果展示以制度的形式固定下来,长期坚持下去对在活动中表现突出的学校进行表彰奖励,发挥标杆效应,树立实干导向。对完不成既定目标的单位和个人,进行约谈;对不作为、慢作为甚至乱作为,进行调查问责。

、工作要求

1、加强领导,明确责任。县教局成立“创新发展年”活动领导小组,学校成立相应机构,加强对活动的组织和领导主要领导要亲自抓,分管领导要具体抓,层层建立责任制,把促进创新发展的各项任务落实到基层、落实到学校、落实到部门、落实到人员。要建立和完善明岗定责、动态台账、信息通报、网络公开、社会监督、激励考核等管理和考评机制,不断把活动引向深入,推动活动进入规范化、科学化和常态化。

2、加强宣传,营造氛围。局将在鹿邑教育网开设“创新发展年”活动专栏,编印“创新发展年”活动简报各学校也要充分运用标语、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地和电台、电视台、报刊、网络等新闻媒,及时报道活动开展情况,反映活动取得的成效,特别要集中组织宣传活动中的先进典型和特色经验,充分展示教育系统的崭新风貌,为“创新发展年”活动的开展营造良好的舆论氛围。

3、加强督查,务求实效。“创新发展年”活动领导小组将根据活动各个阶段的工作要求,采取日常督查、明察暗访、受理投诉、专项检查等多种途径,加大督查力度,实行“及时通报,季度点评,半年交流、年总结”及时了解、掌握工作进展,及时发现、解决活动中出现的新情况、新问题,确保“创新发展年”活动取得实效。

4、统筹兼顾,协调推进。各学校要结合各自工作实际精心组织,丰富形式,开展具有自身特色的主题活动,全面统筹推进,使活动主题具体化,将“创新发展年”活动引向深入。要处理好开展活动与日常工作的关系,边开展活动边解决问题,真正做到两手抓、两促进、两不误,有机结合、相互促进以教育发展成果检验“创新发展年”活动的实际成效。

 

 

 

 

鹿邑县教育系统“创新发展年”活动

领导小组人员名单

 

为更好指导和推动全县教育系统“创新发展年”活动的开展,县教体局决定成立鹿邑县教育系统“创新发展年”活动领导小组。

组 长:宋克言

副组长:孙国杰   杜锐敏   刘润秋   张雁斌   肖文生

        刘 炬

成 员:  伟  米绍军  姜    孙玉栋  滕  涛

         华   丁贵兴  吴朝华  张艳岭  梅广才

       韩广聚  田家印    现  芮 涛  王传志

       王治国  袁晓辉  张新亮   郭传学   孙国峰

        王志栋   张卫民   郭  磊     伟   刘  霞

        岳  杰   朱祖林   李  鑫   刘一峰   沈  力

        张光嵩   刘淑勤

领导组下设办公室,张雁斌同志兼任办公室主任,负责活动的组织、协调和指导工作。